Osmošolke, osmošolci,

zaključek šolskega leta 2019/2020 bomo vendarle dočakali skupaj, v šoli. Učitelji se že veselimo tudi vaše vrnitve. Nekaj dni nam je še ostalo, da bomo v miru zaključili delo. Pri tem nam bo v veliko pomoč, če boš res imel opravljene vse naloge, ki smo jih učitelji naročili v času šolanja od doma.

Temu nameni današnjo in jutrišnjo uro slovenščine.

Se vidimo! 🙂

Osmošolke, osmošolci,

danes se v šolo vračajo vaši vrstniki iz 9. razreda. Vi (še) ostajate doma. Nekateri ste tega veseli, nekateri pa zavidate devetošolcem.

Pri urah slovenščine v tem tednu bomo obravnavali še eno precej zahtevno besedil, zato vas ponovno spodbujamo, da se nalog lotite vestno.

Ponedeljek, 25. 5. 2020

Obravnavali bomo odlomek iz Tavčarjevega zgodovinskega romana Visoška kronika.

Preberi na spodnji povezavi.

http://www.visitskofjaloka.si/si/ne-spreglejte/794
Za pokušino si oglej odlomek iz gledališke predstave SNG Drama Ljubljana, kjer leta 2018 po romanu pripravili gledališko predstavo. Predstava je sicer namenjena odraslim.

https://www.youtube.com/watch?v=N65DSAUO1z4
Odpri berilo in dvakrat preberi odlomek Listi iz Visoške kronike na strani 190–198. Odlomek je daljši, zahtevnejši, poln starinskih besed, zato je nujno, da ga prebereš vsaj dvakrat in ob branju prebereš tudi razlago besed.

Torek, 26. 5. 2020 (8. a)
Sreda, 27. 5. 2020 (8. b in 8. c)

Včeraj si prebral odlomek iz Tavčarjevega romana. Celotno delo Visoška kronika je obsežno. Da boš lažje razumel, preberi povzetek vsebine celotnega romana. Po potrebi preberi večkrat. Če ne razumeš kakšne besede, prosi starše za razlago.

Povzetek romana
Če včeraj nisi dovolj natančno prebral odlomka v berilu, danes prisluhni posnetku in ob poslušanju beri tudi sam.

https://vimeo.com/399658588
V zvezek za književnost zapiši naslov Ivan Tavčar: Listi iz Visoške kronike. Prepiši spodnje besedilo.

Četrtek, 28. 5. 2020

Odgovori na spodnja vprašanja, ki se nanašajo na odlomek v berilu. Po potrebi odlomek ponovno preberi. Odgovore oblikuj v celih povedih.

Petek, 29. 5. 2020

Pouk na daljavo se počasi zaključuje tudi za osmošolce. Ker je Tavčarjevo delo Visoška kronika eno pomembnejših pri pouku književnosti v 8. razredu, ji bomo nekaj pozornosti namenili tudi še po vrnitvi v šolo.

Danes pa v zvezek za književnost skrbno oblikuj spodnji zapis.

Ponedeljek, 18. 5. 2020

Osmošolci, osmošolke,
spominjamo vas, da je danes rok za oddajo zvočnih posnetkov v ocenjevanje. Ne pozabite.

Današnjo uro pa bomo namenili pogojnemu odvisniku.

– V delovnem zvezku rešite nal. 18, str. 23–nal 24., str. 26.

– V zvezek za jezik prepišite spodnji zapis. Poslušajte razlago.

Torek, 19. 5. 2020 za 8. a
Sreda, 20. 5. 2020 za 8. b in 8. c

Današnjo uro bomo namenili dopustnemu odvisniku.

– V delovnem zvezku rešite nal. 18, str. 44–str. 48.

– V zvezek za jezik prepišite spodnji zapis. Poslušajte razlago.

Četrtek, 21. 5. 2020

Spoznali smo že skoraj vse vrste odvisnikov. Ker je znanje o vrstah podredno zložene povedi pomembno in ga bomo prihodnje leto, ga bomo v prihodnjih urah utrdili.

Rešite naloge na DL. Rešujte skrbno, s premislekom. Če se pojavijo težave, si pomagajte z zapisi v zvezku.

Petek, 22. 5. 2020

– Najprej s pomočjo rešitev preverite včerajšnje delo.
Svoje odgovore popravite, nato popravljeno fotografirajte in pošljite svojemu učitelju slovenščine.

– Rešite še spodnje interaktivne vaje.

https://interaktivne-vaje.si/slovenscina_ps/gradiva_slova/odvisniki_doloci_vrsto/doloci_vrsto_odvisnika.htm
(Izpusti primera: Imel sem občutek, kot da bi padal v prepad in Povedal mi je zgodbo, kako so lovili jazbeca.)
http://www2.arnes.si/~oskrpo1s/HTML/SLOVENSCINA/odvisniki.htm
(Izpusti primer Slovenski pisatelj Josip Jurčič je napisal humoresko Kozlovska sodba v Višnji Gori, ki smo jo brali v 7. razredu.)

1. ura

Ponedeljek, 11. 5. 2020

Osmošolci, osmošolke,

današnjo uro namenite pripravi na ocenjevanje znanja.

2. ura

Torek, 12. maj 2020 (8. a) in sreda, 13. maj 2020 (8. b in 8. c)

Učenke in učenci,

z današnjo uro bomo za nekaj časa zaprli berila in zvezke za književnost ter nadaljevali s spoznavanjem vrst odvisnikov.

Do sedaj poznate 5 vrst odvisnikov – osebkov, predmetni, časovni, krajevni in načinovni odvisnik.

– Za kratko ponovitev rešite spodnje primere.

https://forms.gle/PxR8j24pLUfwXwvD8

– V delovnem zvezku rešite naloge na str. 15–19.

– V zvezek za jezik prepišite spodnji zapis. Poslušajte razlago.

3. ura

Četrtek, 14. 5. 2020

Nadaljujemo z naslednjo, že 7., vrsto odvisnika.

– V delovnem zvezku rešite nal. 9, str. 20–nal 17., str. 23.

– V zvezek za jezik prepišite spodnji zapis. Poslušajte razlago.

4. ura

Petek, 15. 5. 2020

Današnja uro namenite temu, da poravnate dolgove.

– Nekateri učenci še niste oddali gradiva s Poti po Gorenjski. Storite to danes.

– V DZ preverite, ali imete rešene vse naloge na straneh 15–23.

– Preverite svoje zapise v zvezku za jezik.

– Pripravite svoj izdelek za ocenjevanje znanja. Oddati ga morate v ponedeljek, 18. 5. 2020.

Osmošolka, osmošolec,

zadnje počitnice v tem šolskem letu so za nami in na vrata že trka konec šolskega leta, ki ga boste učenci 8. razreda pričakali, kot sedaj velja, kar na vaših domovih.

Že pred počitnicami smo napovedali ocenjevanje znanja. Povezano bo z besedilom, ki ga bomo obravnavali v prihodnjih urah, zato vas vabimo k pozornemu, natančnemu delu. Pri prvih dveh urah v tem tednu od vas pričakujemo nekoliko več dela. Verjamemo, da se boste potrudili.

1. ura, ponedeljek, 4. 5. 2020

Za začetek poglej kratek film na spodnji povezavi. Čeprav je film v angleščini, mislim, da boš razumel/-a, da govori o tem, kako je družina posvojila črnskega dečka z imenom Elijah.

https://www.youtube.com/watch?v=0VyFzq4Opnw

Pisatelj Ivan Tavčar

Obravnavali bomo delo pomembnega slovenskega pisatelja Ivana Tavčarja, ki je v svojih delih opisoval življenje revnega kmečkega človeka v Poljanski dolini, kjer se je rodil. Kasneje je v Poljanski dolini, na Visokem, kupil veliko posest, ki še danes nosi ime Tavčarjev dvorec.

Poljane nad Škofjo Loko

Tavčarjev dvorec na Visokem

Pisateljev spomenik

– V berilu Dober dan, življenje poišči besedilo z naslovom Tržačan.

– Prisluhni posnetku in sočasno tudi sam beri besedilo.

https://drive.google.com/open?id=1nOb0GzOEqu7Y-XaLvMza9eGrk7VXae5k

– Ker je besedilo zahtevno za razumevanje, ga obvezno preberi še enkrat. Če naletiš na besede ali besedne zveze, ki jih ne razumeš, prosi za pomoč starše ali starejše brate, sestre.

– V zvezek za književnost zapiši avtorja in naslov besedila – Ivan Tavčar, Tržačan.

– Sedaj boš besedilo prebral še enkrat, in sicer po delih, ki so v berilu tudi grafično nakazani.

– Najprej preberi prvi del, ki se zaključi s povedjo ‘In oba sta bila zadovoljna!’

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina tega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nXPBLXkvSemWeRWEOAphcKfJRV_oNplX

– Preberi drugi del besedila, ki se konča s povedjo ‘In to leto za letom!’

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina drugega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nZ8I3D3JV5efB92iTq7DOpqFcIZ36w8Q

– Preberi še tretji del besedila.

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina zadnjega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nbg6UR0q0s-M06Ullu-k4SzvxSyByj7R

2. ura

– Najprej boš preveril svoje rešitve s konca prejšnje ure.

– Celoten povzetek še enkrat preberi in nato nadaljuj z reševanjem delovnega lista na spodnjem gumbu. DL ni potrebno natisniti, svoje rešitve zapišite v zvezek za književnost.

– Poglej posnetek o življenju in delu Ivana Tavčarja.

Četrtek, 7. 5. 2020

Učenci 8. b in 8. c boste danes opravili delo po navodilih za torek (glej zgoraj).

Učenci 8. a pa sledite spodnjim navodilom.

Ker bo poznavanje besedila Tržačan zelo pomembno za ocenjevanje znanja, natančno preglej rešitve na delovnem listu, ki si jih oblikoval prejšnjo uro. V svojem zvezku popravi vse, kar si napačno rešil.

Petek, 8. 5. 2020

Učenci 8. b in 8. c boste danes opravili delo po navodilih za četrtek (glej zgoraj).
Ker dela ni veliko, nadaljujte po spodnjih navodilih, ko končate.

Današnja ura je namenjena pripravi na ocenjevanje znanja.

Navodila najdete pod zavihkom Ocenjevanje znanja.

1. in 2. ura

Osmošolec, osmošolka,

v tednu, ki je pred nami, bomo nadaljevali z obravnavo besedila Mačkova očeta, ki ste ga prebrali v prejšnjem tednu.

Svoje poznavanje vsebine besedila lahko na hitro osvežiš na spodnji povezavi.

https://sl.wikipedia.org/wiki/Ma%C4%8Dkova_o%C4%8Deta

Čaka te reševanje nalog, ki ti bodo pomagale razumeti prebrano besedilo. Naloge so predvidene za 2 šolski uri. Delo si razporedi sam. Od tebe pričakujemo zbrano in natančno delo.

Na delovnem listu na spodnjem gumbu so zapisana vprašanja. Lista ni potrebno tiskati. Vprašanja prepiši v zvezek za književnost in sproti odgovarjaj nanje. Odgovore oblikuj v cele povedi. Kjer so odgovori že ponujeni, v zvezek prepiši le pravilnega.

Ko končaš z nalogami, nadaljuj po navodilih, ki so napisana spodaj.

Verjamemo, da po ponovnem branju in natančnem odgovarjanju dobro poznaš vsebino prebranega dela.

Reši nalogo na spodnjem listu in rešitve pošlji svojemu učitelju.

Za zaključek si oglej kratek film o pisatelju Janku Kersniku.

Četrtek, 23. 4. 2020, 3. ura SLO za 8. a

Učenke, učenci,

ker boste v tem tednu imeli uro slovenščine več kot vaši vrstniki v 8. b in 8. c, bomo današnjo uro namenili ponovitvi, in sicer boste osvežili kar dobršen del znanja, ki ste ga osvojili v letošnjem šolskem letu.

Znanje boste ponavljali z aplikacijo Kahoot.

Vprašanja za ponovitev najdeš na spodnjih povezavah. Poleg povezav so navedene kode za prijavo. Ob prijavi moraš navesti svoje ime in priimek ter razred (primer: Mateja Rupnik, 8. a). Ne vnašaj vzdevkov. Za vse učence, ki se ne bodo prijavili z imenom in priimkom, bomo nalogo šteli kot neopravljeno.

Naloge moraš rešiti do petka, 24. 4. 2020, do 18. ure.

1. Ponovitev o glagolu
Navedenim glagolom določite pravilne oblikoslovne lastnosti.

https://kahoot.it/challenge/0946265?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586805569
Koda: 0946265

2. Ponovitev o glagolskem vid
Glagolom določite glagolski vid.

https://kahoot.it/challenge/09108307?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586919133
Koda: 09108307

3. Ponovitev o stavčnih členih
Ugotovite, kateri stavčni člen je napisan krepko. Pomagajte si z vprašalnicami.

https://kahoot.it/challenge/06447376?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586963530
Koda: 06447376

4. Ponovitev o odvisnikih
Določite vrsto odvisnika.

https://kahoot.it/challenge/03588085?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587587112285
Koda: 03588085

5. Ponovitev o književnosti
Poiščite pravilne odgovore na vprašanja.

https://kahoot.it/challenge/0564553?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587587163826
Koda: 0564553

* Naloge lahko seveda rešite tudi učenci 8. b in 8. c. Upoštevajte navodila za prijavo.

Petek, 24. 4. 2020

Navodila za zadnjo uro slovenščine pred počitnicami za VSE skupine v 8. razredu so v zavihku Preverjanje znanja.

Današnja ura je zelo pomembna, saj se pripravljaš na ocenjevanje znanja.

Učitelji vas spodbujamo, da navodila pozorno preberete in natančno upoštevate. Če se vam pojavi kakršnokoli vprašanje, se z elektronsko pošto obrnite na učitelja. Z veseljem vam bomo odgovorili.

Šola na daljavo je naporna za vse nas – za vas, učenci, za vaše starše in tudi za nas, učitelje. Razumeti jo moramo kot preizkušnjo, iz katere bomo zagotovo odšli bogatejši za marsikatero spoznanje.

Da bomo zmogli delo do konca šolskega leta, vam želimo, da počitniške dni zares izkoristite za počitek, za lovljenje sončnih žarkov, za poležavanje na trati, za obisk dreves v gozdu, za spogledovanje z belimi oblaki … Naj vam bo prijetno v družbi tistih, ki jih imate najraje.

V 5. tednu bomo najprej zaključili začeto pred prazniki, nato pa boste vsi osmošolci nadaljevali z obravnavo istih vsebin.

1. ura (8.a/1, 8.a/2 in 8. bc/1, 8. bc/3)

Ura je namenjena obravnavi Prešernove pesmi Apel in čevljar, ki si jo prebral/-a prejšnji teden.

Na spodnjem gumbu najdeš delovni list, ki te bo vodil skozi pesem. Delovnega lista ne tiskaj, ampak vprašanja prepiši v zvezek. Nanje odgovori v celih povedih. Pri vprašanjih, kjer so že podani odgovori in moraš izbrati pravilnega, pa v zvezek prepiši samo pravilno rešitev.

1. ura (8. bc/2)

V torek, 14. 4. 2020, nekaj minut do 9. ure potrdi povabilo na video pouk preko aplikacije Zoom. Vsa navodila si prejel v elektronski pošti.

Na spodnjem gumbu najdeš rešitve DL 4, ki si ga reševal/-a zadnjo uro v prejšnjem tednu.

2. ura (vse skupine)

Nadaljujemo z obravnavo književnih besedil, v prihodnjih urah bomo brali prozna besedila.

Poišči list na spodnjem gumbu. Delovnega lista ni potrebno tiskati, vsebino prepiši v zvezek za književnost pod naslov Janko Kersnik, Mačkova očeta.

V berilu poišči Kersnikovo delo z naslovom Mačkova očeta in prisluhni posnetku. Povezavo vnesi v brskalnik Google.

https://drive.google.com/open?id=1fBWKd6JyzpLZXYYdiVTjnepoCTbnBLGc

3. ura (vse skupine)

Ponovno preberi Kersnikova Mačkova očeta. Beri počasi in zbrano.

Reši naloge na spodnjem gumbu. Delovnega lista ni potrebno tiskati. Odgovore napiši v zvezek za književnost. Nadaljuj, kjer si včeraj končal. Svoje odgovore pošlji učitelju/-ici za slovenščino.

Učenke in učenci!

Obveščamo vas, da BBZ lahko opravljate. Napišite povzetke prebranih knjig (dokument v wordu), pesmice se naučite na pamet in se posnamete (avdio posnetek, video posnetek ni potreben). Povzetke in posnetke pošljite svoji učiteljici/učitelju slovenščine. V primeru težav oz. kakršnih koli omejitev, nam pišite.

Opravljanje BBZ prek skypa in podobnih aplikacij zaenkrat pri vseh učiteljicah/učitelju ni možno zaradi tehničnih omejitev.

Knjižnice so zaprte in dostop do knjižnega gradiva je omejen na domačo knjižnico ali e-knjige. Zato bomo upoštevali tudi knjige, ki niso na priporočilnem seznamu, vendar pa se morate o primernosti knjige posvetovati z vašo učiteljico/učiteljem slovenščine.

Navodila za SLJ, 4. teden

V 4. tednu bosta dve skupini obravnavali novo literarno besedilo, dve skupini, ki sta obravnavo poslušali v razredu, bosta znanje o pesmi ponovili, ena skupina pa bo spoznala še dve vrsti odvisnikov. Pozorno berite navodila za delo, tudi oznake, za katero skupino veljajo.

1. ura (8.a/2 in 8. bc/3)

– Udobno se namesti na svoj stol in pozorno poslušaj in spremljaj posnetek na

https://www.youtube.com/watch?v=_-VgWANxuWo

– Na spodnjem gumbu najdeš pesem O, Vrba, ki jo je napisal naš največji pesnik France Prešeren. Če imaš možnost, besedilo natisni in nalepi v zvezek za književnost. Če nimaš možnosti tiskanja, pesem prepiši.

– Pesem glasno preberi in v zvezek zapiši tisti verz, ki je zbudil največ tvoje pozornosti. Ne pozabi na avtorja in naslov (France Prešern, O, Vrba).

– Pesem še enkrat glasno preberi in podčrtaj tisti besede, besedne zveze, ki jih slabše razumeš.
Na spodnjem gumbu najdeš slovarček, s katerim si lahko pomagaš pri ponovnem branju pesmi.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

1. ura (8. a/1 in 8. bc/1)

– Udobno se namesti na svoj stol in pozorno poslušaj in spremljaj posnetek na

https://www.youtube.com/watch?v=_-VgWANxuWo

– Na spodnjem gumbu najdeš pesem O, Vrba, ki jo je napisal naš največji pesnik France Prešeren. Pesem glasno preberi. Pesem ste obravnavali pri pouku, svoje znanje boš le osvežil.

– V zvezek, pod obravnavo pesmi, napiši majhen podnaslov ‘Ponovitev’.  Odgovori na spodnji vprašanji, v celih povedih.

a) Za vsako kitico posebej napiši, o čem govori.
b) Iz koliko vsebinskih delov je pesem?

 -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

1. ura (8. bc/2)

– V 1. delu samostojnega delovnega zvezka Slovenščina za vsak dan 8 boš rešil naloge na straneh 78–80 (1.–vključno 5. naloga). Reši vse naloge, rešuj natančno, z zbranimi mislimi.

– Na spodnjem gumbu te čaka PP. Prepiši prve štiri (4) drsnice.

——————————————————————————————————————–

2. ura (8.a/2 in 8. bc/3)

– Ponovno preberi pesem O, Vrba.

– Odgovori na spodnja vprašanja. Če imaš možnost, list z vprašanji natisni in prilepi v zvezek. Odgovore oblikuj v celih povedih.

– V zvezek prepiši besedilo, ki ga najdeš na spodnjem gumbu.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. 

2. ura (8.a/1 in 8. bc/1)

Ponovno preberi pesem.

– V zvezek oblikuj miselni vzorec, v katerem boš povzel vse značilnosti soneta. Pomagaj si z zapisom v zvezku ali spodnjim gumbom.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. 

2. ura (8. bc/2)

– V 1. delu samostojnega delovnega zvezka Slovenščina za vsak dan 8 boš rešil naloge na straneh 80–85 (6.–vključno 17. naloga). Reši vse naloge, rešuj natančno, z zbranimi mislimi.

3. ura (8.a/2 in 8. bc/3)

– Na spodnjem gumbu najdeš vsebino današnje ure. Prepiši v zvezek. Ob prepisovanju bodi pozoren na to, kaj prepisuješ. Prepisovanje je hkrati že učenje. Če česa ne razumeš, se obrni na učitelja z elektronskim pismom.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. 

3. ura (8.a/1 in 8. bc/1)

Ustvarjalna naloga

– Na sprehodu v naravi poišči navdih in oblikuj svoj sonet o domačem kraju. Poskušaj upoštevati čimveč značilnosti te vrste pesmi.

– Pesem zapiši v zvezek za književnost in jo tudi ilustriraj. Pošlji jo učiteljici.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. 

3. ura (8. bc/2)

– Na spodnjem gumbu te čaka PP. Prepiši 5.–8. drsnico.

– Reši vaje na delovnem listu. Če imaš možnost, DL natisni. Nato ga prilepi v zvezek za jezik. Če nimaš možnosti tiskanja, napiši rešitve v zvezek za jezik.

4. ura (8.a/1, 8.a/2 in 8. bc/1, 8. bc/3)

V zvezek za književnost napiši naslov:

France Prešeren: Apel in čevljar

Tudi sonet, ki ga bomo obravnavali v prihodnjih urah, govori o pomembnem dejstvu iz pesnikovega življenja.

Preberi si besedilo na spodnji povezavi.

https://sl.wikipedia.org/wiki/Slovenska_abecedna_vojna

Besedilo je sicer zahtevnejše, vseeno pa skušaj iz njega izluščiti, glede česa se v obdobju romantike nista strinjala France Prešeren (ki ga je podpiral Matija Čop) in Jernej Kopitar. Poišči dve točki, v katerih sta se njuni mnenji razhajali. Zapiši v zvezek spodnjo shemo in jo dopolni.

V berilu poišči Prešernov sonet Apel in čevljar.

Prisluhni igralčevi interpretaciji in jo spremljaj z branjem.

http://www.preseren.net/slo/3_poezije/90_apel_podobo.asp

Pesem še sam preberi na glas.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. 

4. ura (8. bc/2)

Reši delovni list, ki ga najdeš na spodnjem gumbu. Z njim boš utrjeval svoje znanje o petih vrstah odvisnikov.

Navodila za delo pri slovenščini – 3. teden

V minulih dveh tednih si samostojno reševal/-a naloge v DZ in preveril/-a njihov pravilnost. V začetku tega tedna pa boš v zvezek za jezik oblikoval/-a povzetke. Pri prepisovanju bodi natančen/-a.

1. ura

Prepiši povzetek o razlagi nastanka naravnega pojava.

Prepiši povzetek o nasvetu strokovnjaka.
V revijah, časopisih ali na spletu poišči primer nasveta strokovnjaka, ga izreži/natisni in prilepi v zvezek.

2. ura

Prepiši povzetek o zahvali.

V zvezek preriši (na celo A4 stran) shemo zahvale. Na drugo stran (celo A4 stran) prepiši primer zahvale.

Naloga:
Napiši svojo uradno zahvalo. Naslovnih zahvale je tvoj razrednik, zahvaljuješ pa se mu, ker ti je posredoval elektronske naslove vseh tvojih učiteljev. Zahvalo lahko napišeš v zvezek in jo fotografiraš ter pošlješ učitelju slovenščine. Lahko pa jo natipkaš na računalnik in jo učitelju pošlješ kot priponko.

3. ura

Z nalogami na spodnjem delovnem listu boš utrjeval/-a svoje znanje o odvisnikih. Če imaš možnost, DL natisni. Lahko pa pravilne rešitve preprosto zapišeš v zvezek za jezik pod naslov ‘Vaja’.

Učenci skupine 8. bc/2 (učiteljica Urša Erjavec) rešujete DL1-razlicica.

4. ura

Zadnja ura v tem tednu bo razdeljena na dva dela.

Najprej boš s pomočjo rešitev preveril/-a pravilnost svojih nalog.

Nato pa boš ob spodjem delovnem listu ponovil/-a še svoje literarno znanje.