Pozdravljeni v novem tednu! V tem tednu se preneha šolanje na daljavo, v sredo se ponovno vidimo!

PONEDELJEK:

Ker ste imeli v petek TD, današnjo uro namenite Jadranu Krtu.

7. a in 7. c: Obravnavali bomo Skrivni dnevnik Jadrana Krta. Vsa navodila so v priponki.

TOREK:

Zaključek šolskega leta 2019/2020 bomo dočakali skupaj, v šoli, zato bomo lahko v miru zaključili z delom. Pri tem nam bo v veliko pomoč, če boš res imel opravljene vse naloge, ki smo jih učitelji naročili v času šolanja od doma.

Temu nameni današnjo uro slovenščine

SREDA:

V šolo prinesite oba zvezka, za JEZIK in KNJIŽEVNOST, ter DELOVNA ZVEZKA.

Učitelji se veselimo vaše vrnitve!

Pozdravljeni v novem tednu.

1.ura:

Letos si spoznal/-a kar nekaj literarnih junakov. V današnji nalogi, ki velja za vse sedme razrede, boš naredil/-a primerjavo med njimi. Odpri priponko in reši nalogo.

2. ura:

Včeraj si primerjal/-a literarne junake, danes pa v priponki preveri rešitve.

Nadaljujemo z novo snovjo. Na vrsti je Tone Pavček. V priponki imaš vsa navodila in razlago.

Preizkusi se tudi sam/-a v ustvarjanju pesmi, ki jo pošlješ učitelju do petka, 29. maja. Obilo užitkov!

3. ura:

Le kdo izmed vas ne pozna pravljice Pepelka Jacoba in Wilhelma Grimma? Spomni se na zgodbo, nato pa preberi dramsko besedilo Pet pepelk Žarka Petana, ki je znano pravljico o Pepelki predelal. Opazil/-a boš kar nekaj sprememb.

7. a in 7. c:  navodila najdeš v priponki

7. b: že obravnavano besedilo Pet pepelk pretvori v prozno obliko in zapiši, kako se zgodba konča.

4. ura: odpade zaradi TEHNIŠKEGA DNE

Pozdravljeni, sedmošolci!

1.  uro v tem tednu boste namenili pripravi na ocenjevanje znanja.

Učitelji slovenščine vas bodo osebno obvestili, če morate opraviti ocenjevanje znanja.

2.  ura:

7. a in 7. b: Prejšnji teden v torek smo si ogledali predstavo Martin Krpan. Danes boste v zvezek za književnost zapisali ugotovitve:

• Ali je predstava prirejena po literarnem delu Frana Levstika, ki smo ga brali pri pouku? Si opazil/-a kakšno razliko? Zapiši jo!
• V 5 povedih napiši svoje mnenje o predstavi in mnenje tudi utemelji.

V priponki si preberi nekaj zanimivosti.

7. c: Nadaljujemo z Levstikovim Martinom Krpanom. Delo si prebral/-a, označil/-a frazeme, zdaj pa veselo na delo. V priponki najdeš naloge, ki jih pošlješ v pregled, in nekaj zanimivosti. Uspešno reševanje.

3. ura:

7. a in 7. b: V priponki najdeš besedilo Tezejev boj z Minotavrom. Preberi ga, nato pa reši naloge. Poustvarjalno besedilo pošlji v pregled.

Tezejev boj z Minotavrom

7. c: Začeli bomo z obravnavo ljudske pesmi: Pegam in Lambergar. Vsa navodila najdeš v priponki.

Pegam in Lambergar

4.ura:

7. a in 7. b: Ljudsko pesem Pegam in Lambergar si že prebral/-a, zato veš, da je znameniti vitez Lambergar prebival na gradu Kamen na Gorenjskem. Do gradu vodi Lambergova tematska pot. Več si lahko prebereš v priponki.

Ko si se seznanil/-a z zanimivo idejo za družinski izlet, ponoviš do sedaj naučeno snov o ljudskem slovstvu – izpolni preglednico in jo pošlji v pregled.

7. c: Nadaljuješ z obravnavo ljudske pesmi Pegam in Lambergar. Navodila za današnjo uro so v priponki.

Priprava na ocenjevanje znanja.

Priprava na ocenjevanje znanja.

Sedmošolci, sedmošolke,

pred nami je nov teden, z novimi nalogami.

Ponedeljek, 11. 5. 2020

7. a: V petek si prebral/-a Trdinovo Vilo, danes nadaljuješ z reševanjem nalog. Vsa navodila so v priponki.

7. b: Obravnavaš Skrivni dnevnik Jadrana Krta. Vsa navodila so v priponki.

7. c: Vsa navodila za današnje delo si prejel/-a že v petek. Od tebe se pričakuje zbrano in natančo branje.

Torek, 12. 5. 2020

V tem tednu je na internetu dostopen zabaven posnetek predstave Martin Krpan v režiji Janeza Burgerja in v koprodukcijski izvedbi SNG Drama Ljubljana in Drame SNG Maribor. https://www.youtube.com/watch?v=8NjjLuRMk44&t=280s

Navodila za današnjo uro so enotna za vse razrede.
Ogledaš si posnetek predstave, pri tem pa si pozoren/-a na razlike z literarnim delom. Ugotovitve si zabeleži na list papirja, naslednji teden (po ocenjevanju) bodo sledila bolj podrobna navodila.

Sreda, 13. 5. 2020

Približujemo se ocenjevanju znanja. Ocenjevanje znanja se bo nanašalo na Klopčičevo pesem Mary se predstavi.

V priponki imaš snov današnje ure. Vsa navodila najdeš v priponki. Odgovor še danes pošlji učitelju v pregled!

Petek, 15. 5. 2020

Nadaljujemo z obravnavo Klopčičeve pesmi Mary se predstavi. Kot ste že sami uganili, je Mary izseljenka. Današnjo uro bomo namenili bolj podrobni analizi pesmi. Vsa navodila in naloge najdete v priponki. Ne pozabite poslati nalog v pregled.

Mary se predstavi

Pozdravljeni sedmošolci!

Prvi dve uri v tem tednu boste namenili preverjanju znanja.

Navodila najdete v meniju PREVERJANJE ZNANJA.

Želimo vam uspešno delo!

OBVESTILO O BBZ!

Petek, 8. 5. 2020

Sedmošolke, sedmošolci!

Preverjanje znanja je za nami, do ocenjevanja pa nas loči samo še eno delo!

Danes bosta 7. a in 7. b obravnavala delo Vila, 7. c pa Martina Krpana (naloga je predvidena za 2 šolski uri – delo si razporedi sam).

Vsa navodila najdete v spodnjih priponkah.

Janez Trdina, Vila

Martin Krpan

POČITNICE!

1. ura

 V PP prezentaciji PREDLOGI si v zvezek prepišite (7. c – le dopišite, kar vam še manjka iz pomenjenih prosojnic!) 3., 4., 5., 7. in 8. prosojnico. Rešite vaje v DZ od strani 59 do 65.

2. ura

Preverite rešitve stalnih besednih zvez in predlogov iz DZ.

3. ura

Zaključujemo šesti teden izobraževanja in pred nami so težko pričakovane počitnice.

Današnja naloga je, da pregledate, če česa niste naredili! Do sedaj bi nam morali poslati pet (5) nalog:

– sklanjanje kazalnega zaimka tisti;

– tvorjenje oziralnih zaimkov;

– utemeljitev (ne)uspešnosti zapisa iz pripovedovalnega besedila;

– ilustracija frazema;

– Kako so živeli v rimskem imperiju v povezavi z ZG.

Nekateri ste naloge pridno in redno delali in pošiljali, nekateri malo manj. Tisti, ki nalog še niste poslali, prosimo, da to storite danes. Ostali pa lahko berete e-knjige, gledate oddajo Izodrom od 9.05 do 10.00.

Pripravili pa smo vam tudi preverjanje, ki bo kmalu objavljeno v meniju Preverjanje znanja → 7. razred. Preverjanje boste opravili do srede 6. maja.

Učitelji slovenščine vam želimo mirne in prijetne počitnice. Ostanite zdravi!

1. ura

Pripovedovalno besedilo je bila tema, s katero smo se ukvarjali prejšnji teden. Teden se je začel super, saj smo imeli podaljšan vikend. 😊 Da malce razgibamo še smejalne mišice, vam pošiljamo karikaturo, ki se navezuje na aktualno problematiko (in še na pripovedovalno besedilo). Upamo, da vas bo nasmejala in mogoče spodbudila k ustvarjanju lastnega izdelka.

Danes bomo začeli z obravnavo stalnih besednih zvez. Verjetno ste že kdaj slišali: »Ne rini z glavo skozi zid.« ipd. Verjetno ste že sami ugotovili, da jih ne smemo razumeti dobesedno.

V priponki imate snov današnje ure (1. del). Natančno preberite vse prosojnice, v zvezek pa si prepišite samo 4. in 5., nato pa se preizkusite v nalogah v DZ od strani 54 do 59.

2. ura

Nadaljujemo s stalnimi besednimi zvezami. V priponki imate snov današnje ure (2. del). V zvezek si prepišite drugo alinejo na 3. prosojnici in celotno prosojnico št. 6. Do sedaj smo spoznali kar nekaj priročnikov, slovarjev; danes je na vrsti frazeološki slovar. Povezavo in način iskanja v slovarju najdete v priponki. Želimo vam obilo zabave ob iskanju frazemov. Marsikaterega pa najbrž znate razložiti brez uporabe slovarja in ga tudi uporabljate v vsakodnevni komunikaciji.

Pri ustvarjanju domače naloge pa obilo užitkov in domišljije brez meja! 😊

3. ura

Pozdravljeni sedmošolci!

Tokratno uro bomo združili s predmetom zgodovina.

Pri slovenščini si se v preteklih urah naučil, kako opisati življenje skupine ljudi. To boš danes pokazal na primeru poglavja Kakšno je bilo življenje v rimskem imperiju.

V učbeniku za zgodovino na strani 83, 84 si preberi poglavje Kakšno je bilo življenje v rimskem imperiju, pozoren bodi tudi na slikovno gradivo. Nato si oglej še dva posnetka. Prvi prikazuje življenje najstnikov:

https://www.youtube.com/watch?v=juWYhMoDTN0

V drugem posnetku boš več izvedel o življenju rimskih vojakov:

https://www.youtube.com/watch?v=P5e7cl19Ha0&list=PLJicmE8fK0EgNHRx17zPyeT6Ou-0wGV9U&index=5

Najprej povzemi vsebino opisa življenja skupine ljudi z miselnim vzorcem (pomagaš si lahko z DZ za slovenščino na str. 21), nato pa na podlagi izdelanega miselnega vzorca napiši besedilo, v katerem boš uporabljal ustrezne glagole in predstavil tipične značilnosti takratnega življenja.

Naj ti spodnja vprašanja pomagajo pri oblikovanju in sestavi besedila (uporabi vsaj 4):

Katera so bila tipična živila v prehrani Rimljanov?
Kje so živeli? Kakšno je bilo tipično rimsko bivališče?
Kako je potekalo šolanje (kaj so jih naučili v šoli, kaj doma)?
Kakšen je bil položaj žensk, moških in otrok? Katere pravice so imeli?
Kakšen je bil položaj sužnjev v rimskem imperiju?
So praznovali kakšen praznik?
Kako so preživljali prosti čas oz. kako so se zabavali?

V zvezek za zgodovino napiši naslov ŽIVLJENJE V RIMSKEM IMPERIJU in odgovore na zgornja vprašanja narediš v obliki miselnega vzorca.

Na podlagi miselnega vzorca, z upoštevanjem vseh značilnosti preteklih ur pri slovenščini, (opis življenja skupine ljudi) izdelaj besedilo z naslovom Kako so živeli v rimskem imperiju. Besedilo posreduj samo učitelju za slovenščino.

Učitelji slovenščine in Marija Majnik

4. ura

Naneslo je, da 7. b ta teden zaradi praznika ura ni odpadla. Utrjevali bomo stalne besedne zveze. Reševali boste delovni list. Naloge prepišite v zvezek za jezikovni pouk.

Preveri svoje rešitve.