Arhivi Kategorije: Ocenjevanje znanja

Ocenjevanje 9. razred

Objavljeno ,
Odgovori

 

Ocenjevanje znanja v 9. razredu
Učenke in učenci,

oceno v 2. ocenjevalnem obdobju boste pridobili z govornim nastopom, na katerega ste se pripravili s preverjanjem znanja. Pri oblikovanju vašega novega posnetka bodite pozorni na vse komentarje, usmeritve, mnenja, ki ste jih dobili s strani svojih učiteljev pri preverjanju.

Svoj izdelek boste učitelju v ocenjevanje poslali do ponedeljka, 18. 5. 2020. Za učence učitelja Roberta Jereba se rok za oddajo podaljša do petka, 22. 5. 2020.

Ocenjevanje boste opravili samo tisti učenci, ki boste o tem obveščeni.

 

Navodila za govorni nastop

Vsebina govornega nastopa se bo nanašala na Gregorčičevo pesem Soči.

Govorni nastop bo sestavljen iz dveh delov.

1. del

Počasi, doživeto, z ustreznimi premori in poudarki, razločno in glasno boš prebral pesem. Pesem je polna čustev, zato se potrudi, da boš to pokazal tudi s svojim branjem.

Simon Gregorčič

Soči

Krasna si, bistra hči planin,
brdka v prirodni si lepoti,
ko ti prozornih globočin
nevihte temne srd ne moti —
krasna si, hči planin!
Tvoj tek je živ in je legak
ko hod deklet s planine;
in jasna si ko gorski zrak
in glasna si, kot spev krepak
planinske je mladine —
krasna si, hči planin!
Rad gledam ti v valove bodre,
valove te zelenomodre:
temna zelen planinskih trav
in vedra višnjevost višav
lepo se v njih je zlila;
na rosah sinjega neba,
na rosah zelenih gora
lepoto to si pila —
krasna si, hči planin!
Ti meni si predraga znanka!
Ko z gorskih prišumiš dobrav,
od doma se mi zdiš poslanka,
nesoča mnog mi ljub pozdrav —
Bog sprimi te tu sred planjav!…
Kako glasno, ljubo šumljaš,
kako čvrsto, krepko skakljaš,
ko sred gora še pot imaš!
A ko pridereš na ravnine,
zakaj te živa radost mine?
Kaj trudno lezeš in počasi,
zakaj so tožni tvoji glasi?
Težko se ločiš od hribov,
zibelke tvojega valovja?
Mar veš, da tečeš tik grobov,
grobov slovenskega domovja?
Obojno bol pač tu trpiš,
v tej boli tožna in počasna,
ogromna solza se mi zdiš,
a še kot solza – krasna!
Krasna si, bistra hči planin,
brdka v prirodni si lepoti,
ko ti prozornih globočin
nevihte divje srd ne moti!
Pa oh, siroti tebi žuga
vihar grozán, vihar strašán;
prihrumel z gorkega bo juga,
divjal čez plodno bo ravan,
ki tvoja jo napaja struga —
gorjé, da daleč ni ta dan!
Nad tabo jasen bo obok,
krog tebe pa svinčena toča
in dež krvav in solz potok
in blisk in grom — oh, bitva vroča!
Tod sekla bridka bodo jekla,
in ti mi boš krvava tekla:
kri naša te pojila bo,
sovražna te kalila bo!
Takrat se spomni, bistra Soča,
kar gorko ti srce naroča:
kar bode shranjenih voda
v oblakih tvojega neba,
kar vode v tvojih bo planinah,
kar bode v cvetnih je ravninah,
tačas pridrvi vse na dan,
narasti, vzkipi v tok strašán!
Ne stiskaj v meje se bregov,
srdita čez branove stopi,
ter tujce, zemlje lačne, vtopi
na dno razpenjenih valov.

2. del

V drugem delu boš razmišljal o Gregorčičevi pesmi. Tudi ta del govornega nastopa moraš prebrati tekoče, ustrezno hitro in razločno.

1. V treh povedih povzemi vsebino pesmi.

2. Razloži, kaj povezuje pesnika Simona Gregorčiča in reko Sočo.

3. Pojasni, kaj pesnik izraža v prvem delu pesmi. Utemelji z verzom iz pesmi. Pojasni tudi, o čem pesnik govori v drugem delu pesmi. Utemelji z verzom iz pesmi.

4. V čem je reka Soča podobna vsakemu izmed nas? Razloži.

5. Katere zgodovinske dogodke je pesnik Gregorčič napovedal v svoji pesmi?

6. Pesem je oda. Razloži, kaj to pomeni.

7. Pesnikov slog je bogat z metaforami. Poišči v pesmi primer za poosebitev ali personifikacijo in primer za primero ali komparacijo.

8. Gregorčičevo pesem primerjaj z Levstikovo pesmijo Dve otvi. Poišči 3 podobnosti med obema besediloma in 3 razlike.

9. Oba avtorja sodita v isto literarno obdobje. Katero? Predstavi glavne značilnosti. Utemelji, zakaj ti dve besedili (Soči in Dve otvi) nista ravno tipični besedili za to obdobje – navedi vsaj eno utemeljitev.

Bodi pozoren!

– Govorni nastop je celota. Deli, ki ga sestavljajo, naj bodo med seboj povezani. NE naštevaj odgovorov na postavljena vprašanja, temveč tvori povezano besedilo, v katerem boš razmišljal o navedenih vprašanjih.

– Ob pripovedovanju upoštevaj naslednje kriterije ocenjevanja.
– Upoštevaj značilnosti besedilne vrste.
– Besedilo tekoče pripoveduj in si ob tem pomagaj s svojim spisom.
– Ob branju upoštevaj ločila in smiselne poudarke.
– Pripoveduj knjižno, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj.
– Pripoveduj izvirno, razločno in tekoče.
– Pripoveduj prepričljivo in samozavestno.
– Izogibaj se monotonemu pripovedovanju.
– Pazi na razločno in jasno izgovorjavo.
– Usmeri se čim bližje mikrofonu, da bo tvoj glas dobro slišan.
– Interpretativno branje svojega spisa izvajaj stoje, saj bo tako ton tvojega glasu kvalitetnejši.

– Od tebe pričakujemo zvočni posnetek.

– Če imaš pri pripravi govornega nastopa kakršnokoli vprašanje, se obrni na svojega učitelja slovenščine.

 

 

 

Ocenjevanje 8. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Ocenjevanje znanja v 8. razredu

Učenke in učenci,

oceno v 2. ocenjevalnem obdobju boste pridobili z govornim nastopom, na katerega ste se pripravili s preverjanjem znanja. Pri oblikovanju vašega novega posnetka bodite pozorni na vse komentarje, usmeritve, mnenja, ki ste jih dobili (ali pa jih še boste) s strani svojih učiteljev pri preverjanju.

Svoj izdelek boste učitelju v ocenjevanje poslali do ponedeljka, 18. 5. 2020. Za učence učitelja Roberta Jereba se rok za oddajo podaljša do petka, 22. 5. 2020.

Ocenjevanje boste opravili samo tisti učenci, ki boste o tem obveščeni.


Navodila za govorni nastop

Vsebina govornega nastopa se bo nanašala na Tavčarjevo delo Tržačan.

Govorni nastop bo sestavljen iz dveh delov.

1. del

Počasi, doživeto, z ustreznimi premori in poudarki, razločno in glasno boš prebral spodnji odlomek. Odlomek je poln čustev, zato se potrudi, da boš to pokazal tudi s svojim branjem.

Morda v petem letu svojega zakona, — Bog ve, kako se je primerila ta nesreča — je dobila mati Vrbarjeva otroka, ali nekaj tacega, kar je ona otroka imenovala. Če vam povem, da je bilo to otroče podobno — materi in očetu, potem mi ni treba še posebej naglašati, da je bilo to otroče prav grda stvar. Okrog ogla domače hiše je letalo v raztrgani, umazani srajci in z razritimi lasmi. Kričalo je pri vsaki sapici in se silno drlo, če smo mi vaški otročaji tu in tam, mimo hodeč, to grdobo »malo udarili«. In ko je bilo staro komaj šest let, je klelo že kakor voznik na cesti. No, pa smo ga tepli, če smo ga le mogli.Matevž je rad imel tega svojega otroka, in če je malo zakričal zunaj, je planil iz hiše, razvnet in plašan ter skrbno povpraševal: »Kaj ti je, Tinče! Tinče! Moj Tinče!«

Od tistega časa, kar se je bil pri Vrbarjevih rodil domači otrok, je postal tržaški Tomažek velik revež. Brezušesni Matevž je hipoma zgubil vso ljubezen, katero je poprej gojil do tega otroka. Zavidal mu je vsak grižljaj ter ga redil in pasel bolj s palico nego s kruhom. Gotovo ni zatonil dan, da bi ga ne bil pretepel enkrat ali dvakrat. Oblačil ga je skoro na isti način, kakor se oblači lilija na polju, ki nima nobene obleke.

Šibko otroče je moralo trdo delati ter prenašati bremena, da so kar pokale kosti v njem. Kar je ostalo brez udarca pod Matevževo roko, to sta pretepla potem mati gospodinja in pa Tinče, moj Tinče! Nekega dne je prinesel domači sinček novo brezovko domov. Poskusiti jo je hotel na Tomažkovi koži. A ta je stekel ter hotel rešiti svoje meso, kakor je tako navada pri človeških bitjih. Tedaj bi vi morali videti Matevža, kako je planil za otrokom, ga ujel, potisnil med kriva svoja kolena ter dejal rahlo: »Tinče, zdaj ga pa le!«

In Tinče je tepel. Mati Žirovka mimo prišedši pa je tudi zagodla: »Le ga! le ga! le ga!«

2. del

V drugem delu boš razmišljal o celotnem Tavčarjevem besedilu. Tudi ta del govornega nastopa moraš prebrati tekoče, ustrezno hitro in razločno.

1. V petih povedih povzemi vsebino celotnega prebranega besedila.

2. Izpostavi, kateri dve osebi sta v središču pripovedovanja. Obe osebi označi – povej, katere so njune značajske lastnosti.

3. Pojasni, zakaj se je Matevžev odnos do Tomažka tako spremenil.

4. V štirih povedih povej in utemelji, kakšen občutke je besedilo zbudilo v tebi, o čem si razmišljaj med branjem.

5. Ivan Tavčar je pisatelj, ki v svojih delih osebe in dogodke opisuje zelo natančno. Zanj so značilne slikovite primere ali komparacije. Poišči v besedilu tri primere ali komparacije.

6. Pojasni, v čem se Tavčarjeva slika razlikuje od Kersnikove slike Mačkova očeta.

7. Svojemu govornemu nastopi poišči ustrezen naslov.

 

Bodi pozoren!

– Govorni nastop je celota. Deli, ki ga sestavljajo, naj bodo med seboj povezani. NE naštevaj odgovorov na postavljena vprašanja, temveč tvori povezano besedilo, v katerem boš razmišljal o navedenih vprašanjih.

– Ob pripovedovanju upoštevaj naslednje kriterije ocenjevanja.

– Upoštevaj značilnosti besedilne vrste.
– Besedilo tekoče pripoveduj in si ob tem pomagaj s svojim spisom.
– Ob branju upoštevaj ločila in smiselne poudarke.
– Pripoveduj knjižno, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj.
– Pripoveduj izvirno, razločno in tekoče.
– Pripoveduj prepričljivo in samozavestno.
– Izogibaj se monotonemu pripovedovanju.
– Pazi na razločno in jasno izgovorjavo.
– Usmeri se čim bližje mikrofonu, da bo tvoj glas dobro slišan.
– Interpretativno branje svojega spisa izvajaj stoje, saj bo tako ton tvojega glasu kvalitetnejši.

– Od tebe pričakujemo zvočni posnetek.

– Če imaš pri pripravi govornega nastopa kakršnokoli vprašanje, se obrni na svojega učitelja slovenščine.

 

 

 

Ocenjevanje 6. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Navodila za ocenjevanje znanja

V prejšnji uri si zapisal nadaljevanje svoje pravljice.

Danes boš pravljico večkrat glasno prebral, da ne boš imel težav ob kasnejšem govornem podajanju tvojega besedila.

Ko bo tvoja vsebina glasovno gladko tekla, se boš posnel.

Zvočni posnetek boš posredoval učitelju, ki te bo o tem pravočasno obvestil. Ocenjevanje bo potekalo 18. maja 2020. Za učence učitelja Roberta Jereba se rok za oddajo podaljša do petka, 22. 5. 2020. Če ne boš pozvan, pomeni, da učitelj tvojega nastopa ne bo ocenil.

Besedilo doživeto oz. interpretativno beri. Pri branju pazi na ločila, delaj smiselne poudarke, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj. Pripoveduj knjižno, tekoče in izvirno. Ker bo recitacija posneta, pazi, da bo pripovedovanje razločno in da bo tvoj glas dobro slišan.

V zaključnem delu govornega nastopa povej, kaj sporoča tvoja pravljica oziroma kaj je njen nauk.

Ob pripovedovanju upoštevaj naslednje kriterije ocenjevanja.

– Upoštevaj značilnosti besedilne vrste.
– Besedilo tekoče pripoveduj in si ob tem pomagaj s svojim spisom.
– Ob branju upoštevaj ločila in smiselne poudarke.
– Pripoveduj knjižno, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj.
– Pripoveduj izvirno, razločno in tekoče.
– Pripoveduj prepričljivo in samozavestno.
– Izogibaj se monotonemu pripovedovanju.
– Pazi na razločno in jasno izgovorjavo.
– Usmeri se čim bližje mikrofonu, da bo tvoj glas dobro slišan.
– Interpretativno branje svojega spisa izvajaj stoje, saj bo tako ton tvojega glasu kvalitetnejši.