Arhivi avtorja: Robert Jereb

Preverjanje 9. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Učenke  in učenci,

ker se bliža konec šolskega leta, za katerega pravzaprav ne vemo, ali ga bomo pričakali doma ali pa mogoče vendarle v šoli, moramo pridobiti ocene.

Ocenjevanje bo potekalo, tako kot vse delo do sedaj, na daljavo. Pri načrtovanju ocenjevanja smo učitelji skušali upoštevati posebne okoliščine, računamo pa, da boste k nalogi pristopili odgovorno.

Ocenjevali bomo govorni nastop, ki bo sestavljen iz več delov.

Da vam bomo način pridobivanja ocene čimbolj približali, smo za vas pripravili preverjanje znanja. Preverjanje znanja po spodnjih navodilih opravite do srede, 6. 5. 2020. Govorni nastop posnemite in do navedenega datuma pošljite učitelju slovenščine.

Zdaj pa kar k nalogi (preverjanju). Kaj boste morali narediti? Pripravili boste govorni nastop o pesmi Glosa Franceta Prešerna (berilo, str. 144), ki smo jo že obravnavali.

NAVODILO ZA DELO

Govorni nastop bo sestavljen iz dveh delov. Potekal pa bo takole:

1. Pesem boste doživeto prebrali.

Pomoč pri branju/deklamiranju je posnetek pesmi (kliknite na znak za zvočnik levo ob začetku pesmi):

http://www.preseren.net/slo/3_poezije/38_glosa.asp

2. O pesmi boste povedali nekaj značilnosti. V govorni nastop boste vključili odgovore na naslednja vprašanja (večino odgovorov imate že v zvezkih pri obravnavi pesmi):

– Kako je zgrajena pesem (število kitic, koliko verzov ima kitica, posebnost zadnjih verzov v kiticah)?

– V štirih povedih obnovi pesem.

– Navedi vsaj tri umetnike iz prve kitice. S čim so se ukvarjali?

– Kako poimenujemo rimo v geslu ali motu?

– V tretji kitici poišči okrasni pridevek.

– Kaj pesniku nadomešča materialne dobrine (odgovor najdeš v 4. kitici)?

– Kaj je običajno tema glose?

– Sporočilo pesmi je:

  1. Denar je sveta vladar.
  2. Narava in umetnost sta vredni manj kot materialne dobrine.
  3. Narava in umetnost sta vredni več kot materialne dobrine.

– V katero literarnozgodovinsko obdobje umeščamo pesem Glosa? Naštej tri značilnosti tega obdobja.

Bodi pozoren!
Govorni nastop je celota. Po prvem delu naj sledi kratek premor. Odgovore na vprašanja poskušaj povezati v zaokroženo besedilo. Lahko uporabiš tudi dodatne oziroma vezne povedi med posameznimi odgovori. Pazi na knjižni jezik, glasnost in razločnost govora – kot tudi sicer pri govornem nastopanju v šoli.

 

Preverjanje 8. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Učenke  in učenci,

ker se bliža konec šolskega leta, za katerega pravzaprav ne vemo, ali ga bomo pričakali doma ali pa mogoče vendarle v šoli, moramo pridobiti ocene.

Ocenjevanje bo potekalo, tako kot vse delo do sedaj, na daljavo. Pri načrtovanju ocenjevanja smo učitelji skušali upoštevati posebne okoliščine, računamo pa, da boste k nalogi pristopili odgovorno.

Ocenjevali bomo govorni nastop, ki bo sestavljen iz več delov.

Da vam bomo način pridobivanja ocene čimbolj približali, smo za vas pripravili preverjanje znanja. Preverjanje znanja po spodnjih navodilih opravite do srede, 6. 5. 2020. Govorni nastop posnemite in do navedenega datuma pošljite učitelju slovenščine.

Navodila za preverjanje znanja

Pripravi govorni nastop o prebranem besedilu Janka Kersnika Mačkova očeta.

Tvoj govorni nastop naj bo sestavljen iz naslednjih točk:

1. Del besedila v okvirju doživeto preberi.

Našel sem starega v tesni sobici pri sosedovih, ležečega v borni postelji. Uvidel sem takoj, da gre h koncu z njim.
Stisnil mi je roko in s slabim glasom dejal: »Ej, gospod, tobaka ne morem več, tobaka! Pa tule ležim; še doma ne smem, ne morem umreti! In umrl pa bom — kmalu — jesti tudi ne morem, le pil bi malo vina, dobrega, pa nimam denarja!«
»Poslal vam bom vina.«
»Ej, gospod, hvala! Saj tudi ne vem, če ga bom mogel piti. Pa tudi ne prosim zanj — saj vas nisem nikoli drugega prosil kakor malo tobaka — ej, prosil pa nisem, prosil, če sem tudi stradal!«
»Česa pa želite, oče?«
»Prècej vam povem. Slab sem, pa težko govorim! Pa vedite, gospod, pri sinu imam še zaostali živež in poboljšek za pol leta — dvajset goldinarjev imam tam — pa tabuliran sem za ta živež — dajte mi teh dvajset goldinarjev in terjajte jih pri sinu, pri Jurju! Saj ne bo mogel plačati, terjajte ga in tožite in s posestva ga spravite tega — prokletega sina!«
Starcu so se iskrile oči in sklonil se je v postelji na pol kvišku. Pretreslo me je to divje sovraštvo, ki je donelo iz njegovih besed.
»Kaj hočete s temi dvajsetimi goldinarji?« sem vprašal po kratkem molku.
»Vseeno! Za pogreb, za maše, ali pa temule, ki me zdaj redi, vseeno — le mladi jih ne sme imeti. Saj si ne more pomagati — berač bo, berač naj bo, če ga spravimo iz bajte!«

2. V nadaljevanju govornega nastopa boš razmišljal o besedilu. Pomagaš si lahko z odgovori, ki si jih oblikoval v svoj zvezek.

a) V največ treh povedih povzemi vsebino prebranega besedila.

b) Predstavi Mačkovo družino – kako so živeli, zakaj so se prepirali, katera čustva so bila skupna moškim v tej družini.

c) Pojasni vlogo, ki jo ima v besedilu pripovedovalec.

3. V zaključku navedi in utemelji, s katerim pregovorom lahko povzamemo sporočilo Kersnikovega besedila.

4. Svojemu govornemu nastopu poišči ustrezen naslov.

Bodi pozoren!
Govorni nastop je celota. Deli, ki ga sestavljajo, naj bodo med seboj povezani. NE naštevaj odgovorov na postavljena vprašanja, temveč tvori povezano besedilo, v katerem boš razmišljal o navedenih vprašanjih.

Preverjanje 6. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Preverjanje znanja

V torek si poslušal/-a zvočni posnetek pravljice Zlata ptica.
Ni dvoma, da si ob njej užival. Slišano pravljico boš strnjeno obnovil v zvezek za književnost. Pred zapisom obnove pa v zvezek zapiši naslov in avtorja.
Ker je pripovedovalec neznan, boš zapisal, da je pravljica ljudska.

Osredotoči se na bistvene podatke in izpusti podrobnosti, da obnova ne bo razvlečena in vsebinsko predolga. Zapis naj ne bo daljši od ene strani v zvezku.
Pri obnavljanju naj ti bodo v pomoč spodaj naštete značilnosti strnjene obnove. Značilnosti prepiši v zvezek.

Strnjena obnova

 

Obnovo večkrat glasno preberi, da ne boš imel težav z naslednjo nalogo.

Naslednjo uro, v petek, pa boš obnovo doživeto recitiral.

*Recitacija pomeni umetniško, doživeto branje pesniškega teksta.

Ob pripovedovanju upoštevaj naslednje kriterije preverjanja:

  • upoštevaj značilnosti obnove
  • besedilo tekoče pripoveduj in si ob tem pomagaj s svojo obnovo
  • ob branju upoštevaj ločila in smiselne poudarke
  • pripoveduj knjižno, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj
  • pripoveduj izvirno, razločno in tekoče
  • pripoveduj prepričljivo in samozavestno
  • svoj glas usmeri čim bližje mikrofonu, da bo tvoj glas dobro slišan

Ko boš obnovo tekoče povedal, se boš posnel.

Do srede, 6. 5. 2020, boš zvočni posnetek poslal/-a učitelju na e-naslov.

 

Preverjanje 7. razred

Objavljeno ,
Odgovori

Sedmošolka, sedmošolec,

konec šolskega leta se bliža, z njim pa tudi ocenjevanje. Tako kot na daljavo poteka pouk, bo na daljavo potekalo tudi ocenjevanje. Ocenjevali bomo govorni nastop, ki bo sestavljen iz več delov.

Da ti bomo način pridobivanja ocene čimbolj približali, smo ti pripravili preverjanje znanja.

Preverjanje znanja bo zajemal govorni nastop, ki ga boš po spodnjih navodilih pripravil/-a, posnel/-a in ga do sredo 6. maja 2020, poslal/-a učitelju slovenščine.

Navodila za preverjanje znanja

Pripravi govorni nastop iz besedila Jean de La Fontaine: Mravlja in muren (Berilo 7, str. 118).

Tvoj govorni nastop naj bo sestavljen iz naslednjih točk:

  1. Svojemu govornemu nastopu izberi ustrezen naslov.
  2. Besedilo doživeto preberi. Pri branju pazi na ločila, delaj smiselne poudarke, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj. Pripoveduj knjižno, tekoče in izvirno. Ker bo deklamacija posneta, pazi, da bo pripovedovanje razločno in da bo tvoj glas dobro slišan.
  3. V nadaljevanju govornega nastopa boš razmišljal/-a o besedilu. Pomagaš si lahko s spodnjimi vprašanji, na katere odgovoriš. Pri tem pazi, da govorni nastop ne bo zgolj odgovarjanje na vprašanja. Tvoj govorni nastop mora biti celota, zato pazi, da boš tvoril/-a povezano besedilo. Vsi deli morajo biti med seboj lepo povezani. Ne pozabi na uvod, jedro in zaključek.                                  – V katero literarno vrsto umeščaš omenjeno besedilo, in zakaj? Pri                   utemeljevanju zaobjemi vsaj tri značilnosti te literarne vrste.                        – Bodi pozoren na zunanjo zgradbo besedila. Poišči vsaj eno pesniško              sredstvo.                                                                                                                 – Predstavi književne osebe na podlagi njihovih značilnosti oziroma                  lastnosti. Lastnost ene književne osebe najdemo tudi v frazemu.                      Izpostavi frazem in ga razloži na danem besedilu.
  4. V zaključku navedi glavno sporočilo besedila.

 Med govornim nastopom govori prosto, zborno in naravno. Upoštevaj jezikovno ustreznost in pravilnost, pazi pa tudi na ustrezno rabo zvočnih nebesednih spremljevalcev govorjenja.

 

 

FVZ, 6. teden

Objavljeno ,
Odgovori

Pozdravljeni!

V tem tednu boste nadaljevali z oblikovanjem predstavitve najljubšega filma. Vaše izdelke pričakujem po prvomajskih počitnicah – rok za oddajo je 19. maj. Če imate kakšno vprašanje, če se pojavi morebitna težava, mi pišite.

Sicer pa imate možnost sodelovati na natečaju za kratki film, ki ga lahko posnamete med počitnicami. Spodaj je povezava z vsemi informacijami in navodili. Na daljavo vam lahko pomagam pri montaži posnetkov in glasbeni podlagi, čeprav v razpisu pišejo, da je bolje, če tudi morebitno muziko posnamete sami. Zna biti zanimivo. Se spomnite, kako smo posneli glasove in šepetanje za copranje? No, tako lahko naredite tudi sami.

Še povezava na razpis:

http://www.jskd.si/film-in-video/prireditve_film/koronafest_20.htm

 

SLJ 6, 6. teden

Objavljeno ,
Odgovori

1. ura

Danes boš prebral/-a pravljico v berilu 6, na strani 22.
Razlikuje se od pravljic, ki smo jih obravnavali v zadnjih dneh.
Po branju ti bo jasno, v čem odstopa vsebina te pravljice od ostalih.
Ne obotavljaj se, prični z branjem. Pa obilo užitka ti želim.

Katera bitja nastopajo v prebrani pravljici?

V zvezek za književnost napiši avtorja in naslov:

Franček Rudolf: Kako je lisica nehala biti zvita

Pod naslov prepiši:

Pravljica Kako je lisica nehala biti zvita je sodobna pravljica. V njej nastopajo poosebljene živali. To pomeni, da posnemajo in vsebujejo značilnosti človeka. Takim pravljicam, v katerih nastopajo živali, pravimo živalske pravljice. Najbolj znana slovenska zbirka živalskih pravljic so Zverinice iz Rezije.

Opiši glavno osebo lisico. V ta opis vključi njen značaj, ravnanje in odnos do ostalih živali.
Dejanje, ki je nate napravilo poseben vtis, lahko tudi (narišeš) skiciraš pod zapisano besedilo opisa lisice.

2. ura

Dragi učenci, do danes ste spoznali kar lepo število pravljic.
V zvezek za književnost prepiši, katere vrste pravljic poznamo.
K vsaki izmed spodaj naštetih pravljic prepiši naslov ene, ki smo jo spoznali iz berila 6.

Poznamo:
– ljudske pravljice (___________________);
– avtorske pravljice (umetne) pravljice (____________________ );
– sodobne pravljice (____________________).

Sedaj, ko si prepisal/-a delitev pravljic in k vsaki pripisal pripadajoči naslov, lahko s pomočjo rešitev preveriš ustreznost poimenovanja.

Rešitve

 

Katera pravljica iz zgodnjih otroških let ti je ostala najbolj v spominu?
Zakaj?
Najverjetneje si ob njeni pripovedi užival.
Pravljice so ti pripovedovali starši ali stari starši ali vzgojitelji v vrtcu.

Danes zvečer pred spanjem poskušaj ob pravljici Zlata ptica ponovno doživeti čas čudežev, ki si ga kot majhen otrok pred leti.
Obilo užitka ob poslušanju ti želim.

https://www.youtube.com/watch?v=-vYIs_j2jSQ

3. in 4. ura
Preverjanje znanja

V torek si poslušal/-a zvočni posnetek pravljice Zlata ptica.
Ni dvoma, da si ob njej užival. Slišano pravljico boš strnjeno obnovil v zvezek za književnost. Pred zapisom obnove pa v zvezek zapiši naslov in avtorja.
Ker je pripovedovalec neznan, boš zapisal, da je pravljica ljudska.

Osredotoči se na bistvene podatke in izpusti podrobnosti, da obnova ne bo razvlečena in vsebinsko predolga. Zapis naj ne bo daljši od ene strani v zvezku.
Pri obnavljanju naj ti bodo v pomoč spodaj naštete značilnosti strnjene obnove. Značilnosti prepiši v zvezek.

Strnjena obnova

 

Obnovo večkrat glasno preberi, da ne boš imel težav z naslednjo nalogo.

Naslednjo uro, v petek, pa boš obnovo doživeto recitiral.

*Recitacija pomeni umetniško, doživeto branje pesniškega teksta.

Ob pripovedovanju upoštevaj naslednje kriterije preverjanja:

  • upoštevaj značilnosti obnove
  • besedilo tekoče pripoveduj in si ob tem pomagaj s svojo obnovo
  • ob branju upoštevaj ločila in smiselne poudarke
  • pripoveduj knjižno, besede pravilno izgovarjaj in naglašuj
  • pripoveduj izvirno, razločno in tekoče
  • pripoveduj prepričljivo in samozavestno
  • svoj glas usmeri čim bližje mikrofonu, da bo tvoj glas dobro slišan

Ko boš obnovo tekoče povedal, se boš posnel.

Do srede, 6. 5. 2020, boš zvočni posnetek poslal/-a učitelju na e-naslov.

SLJ 7, 6. teden

Objavljeno ,
Odgovori

1. ura

 V PP prezentaciji PREDLOGI si v zvezek prepišite (7. c – le dopišite, kar vam še manjka iz pomenjenih prosojnic!) 3., 4., 5., 7. in 8. prosojnico. Rešite vaje v DZ od strani 59 do 65.

Predlogi

 

2. ura

Preverite rešitve stalnih besednih zvez in predlogov iz DZ.

Predlogi in SBZ - rešitve

 

3. ura

Zaključujemo šesti teden izobraževanja in pred nami so težko pričakovane počitnice.

Današnja naloga je, da pregledate, če česa niste naredili! Do sedaj bi nam morali poslati pet (5) nalog:

– sklanjanje kazalnega zaimka tisti;

– tvorjenje oziralnih zaimkov;

– utemeljitev (ne)uspešnosti zapisa iz pripovedovalnega besedila;

– ilustracija frazema;

– Kako so živeli v rimskem imperiju v povezavi z ZG.

Nekateri ste naloge pridno in redno delali in pošiljali, nekateri malo manj. Tisti, ki nalog še niste poslali, prosimo, da to storite danes. Ostali pa lahko berete e-knjige, gledate oddajo Izodrom od 9.05 do 10.00.

Pripravili pa smo vam tudi preverjanje, ki bo kmalu objavljeno v meniju Preverjanje znanja → 7. razred. Preverjanje boste opravili do srede 6. maja.

Učitelji slovenščine vam želimo mirne in prijetne počitnice. Ostanite zdravi!

 

SLJ 8, 6. teden

Objavljeno ,
Odgovori

1. in 2. ura

Osmošolec, osmošolka,

v tednu, ki je pred nami, bomo nadaljevali z obravnavo besedila Mačkova očeta, ki ste ga prebrali v prejšnjem tednu.

Svoje poznavanje vsebine besedila lahko na hitro osvežiš na spodnji povezavi.

https://sl.wikipedia.org/wiki/Ma%C4%8Dkova_o%C4%8Deta

Čaka te reševanje nalog, ki ti bodo pomagale razumeti prebrano besedilo. Naloge so predvidene za 2 šolski uri. Delo si razporedi sam. Od tebe pričakujemo zbrano in natančno delo.

Na delovnem listu na spodnjem gumbu so zapisana vprašanja. Lista ni potrebno tiskati. Vprašanja prepiši v zvezek za književnost in sproti odgovarjaj nanje. Odgovore oblikuj v cele povedi. Kjer so odgovori že ponujeni, v zvezek prepiši le pravilnega.

Ko končaš z nalogami, nadaljuj po navodilih, ki so napisana spodaj.

Janko Kersnik Mackova oceta

 

Verjamemo, da po ponovnem branju in natančnem odgovarjanju dobro poznaš vsebino prebranega dela.

Reši nalogo na spodnjem listu in rešitve pošlji svojemu učitelju.

Mackova oceta - povzetek

 

Za zaključek si oglej kratek film o pisatelju Janku Kersniku.

 

Četrtek, 23. 4. 2020, 3. ura SLO za 8. a

Učenke, učenci,

ker boste v tem tednu imeli uro slovenščine več kot vaši vrstniki v 8. b in 8. c, bomo današnjo uro namenili ponovitvi, in sicer boste osvežili kar dobršen del znanja, ki ste ga osvojili v letošnjem šolskem letu.

Znanje boste ponavljali z aplikacijo Kahoot.

Vprašanja za ponovitev najdeš na spodnjih povezavah. Poleg povezav so navedene kode za prijavo. Ob prijavi moraš navesti svoje ime in priimek ter razred (primer: Mateja Rupnik, 8. a). Ne vnašaj vzdevkov. Za vse učence, ki se ne bodo prijavili z imenom in priimkom, bomo nalogo šteli kot neopravljeno.

Naloge moraš rešiti do petka, 24. 4. 2020, do 18. ure.

1. Ponovitev o glagolu
Navedenim glagolom določite pravilne oblikoslovne lastnosti.

https://kahoot.it/challenge/0946265?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586805569
Koda: 0946265


2. Ponovitev o glagolskem vid
Glagolom določite glagolski vid.

https://kahoot.it/challenge/09108307?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586919133
Koda: 09108307


3. Ponovitev o stavčnih členih
Ugotovite, kateri stavčni člen je napisan krepko. Pomagajte si z vprašalnicami.

https://kahoot.it/challenge/06447376?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587586963530
Koda: 06447376


4. Ponovitev o odvisnikih
Določite vrsto odvisnika.

https://kahoot.it/challenge/03588085?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587587112285
Koda: 03588085


5. Ponovitev o književnosti
Poiščite pravilne odgovore na vprašanja.

https://kahoot.it/challenge/0564553?challenge-id=9d6ab430-7e12-422a-9d7c-86b4bb7c817c_1587587163826
Koda: 0564553

 

* Naloge lahko seveda rešite tudi učenci 8. b in 8. c. Upoštevajte navodila za prijavo.

Petek, 24. 4. 2020

Navodila za zadnjo uro slovenščine pred počitnicami za VSE skupine v 8. razredu so v zavihku Preverjanje znanja.

Današnja ura je zelo pomembna, saj se pripravljaš na ocenjevanje znanja.

Učitelji vas spodbujamo, da navodila pozorno preberete in natančno upoštevate. Če se vam pojavi kakršnokoli vprašanje, se z elektronsko pošto obrnite na učitelja. Z veseljem vam bomo odgovorili.

 

Šola na daljavo je naporna za vse nas – za vas, učenci, za vaše starše in tudi za nas, učitelje. Razumeti jo moramo kot preizkušnjo, iz katere bomo zagotovo odšli bogatejši za marsikatero spoznanje.

Da bomo zmogli delo do konca šolskega leta, vam želimo, da počitniške dni zares izkoristite za počitek, za lovljenje sončnih žarkov, za poležavanje na trati, za obisk dreves v gozdu, za spogledovanje z belimi oblaki … Naj vam bo prijetno v družbi tistih, ki jih imate najraje.

 

 

 

SLJ 9, 6. teden

Objavljeno ,
Odgovori

1. ura

Odločili smo se, da se bomo pri obdobju realizma pomudili še nekoliko dlje. Nadaljevali bomo v e-učbeniku, ki smo ga uporabljali že pri ponovitvi romantike. Obravnavali bomo pesem Soči, ki jo je napisal Simon Gregorčič. Na spodnji povezavi je najprej uvodna motivacija (domovinske pesmi iz enega izmed vprašanj sicer nismo obravnavali, smo pa drugo pesem tega pesnika – Moj spomenik).

https://eucbeniki.sio.si/slo9/2391/index.html

Ko rešiš začetne naloge, se udobno namesti in zbrano poslušaj umetniško interpretacijo pesmi Soči.

https://ucilnice.arnes.si/mod/resource/view.php?id=404111&forceview=1

Na naslednjih straneh sledi obravnava pesmi. Najprej napiši/izberi svoj odgovor, nato pa še preveri pravilnost. Rešuješ vse do konca strani 381. Poglavje Povzetek bo pa že za drugo uro.

2. ura

Nadaljujemo s pesmijo Soči Simona Gregorčiča. Najprej preberi podpoglavje Povzetek na strani 382.

https://eucbeniki.sio.si/slo9/2391/index5.html

Zatem rešuješ podpoglavje Naloge do strani 385 (razen naloge 8).

V zvezek za književnost zapiši naslov: Simon Gregorčič: Soči. Nato prični z reševanjem delovnega lista. Vprašanja prepiši in nanje sproti odgovarjaj v povedih. Naloga ni pretežka, saj je kar nekaj odgovorov na voljo že iz e-učbenika. Odgovore pošlji svojemu učitelju slovenščine do petka 24. aprila.

Soči

 

To je vse za ta teden, po počitnicah sledi najprej še povzetek obravnavane pesmi in zatem PREVERJANJE ZNANJA.

NALOGE PA BODO OBJAVLJENE ŽE V PETEK 24. APRILA V NOVEM MENIJU PREVERJANJE ZNANJA.

Učitelji slovenščine vam želimo prijetne in zdrave praznike ter počitnice!

 

FVZ, 5. teden

Objavljeno ,
Odgovori

Pozdravljeni!

Kot sem obljubil, objavljam podrobnejša navodila za predstavitev najljubšega filma. Predstavitev naredite v programu powerpoint. Če imate kakšno vprašanje, mi pišite in našli bomo rešitev.

Predstavitev filma

 

Če bi kdo predstavitev raje naredil v obliki plakata, naj mi sporoči, da bom objavil podrobnejša navodila.

 

NOVO!

ROK ZA PRIPRAVO PREDSTAVITVE FILMA IMATE VSAJ DO KONCA APRILA oziroma DO KONCA PRVOMAJSKIH PRAZNIKOV. Ni še znano, kdaj bo spet potekal pouk v šolah in kako bo z ocenjevanjem, zato boste pripravili predstavitev, kot da bi šlo za ocenjevanje, seveda bodo pa kriteriji in zahtevnost prilagojeni. Časa bo zdaj kar dovolj, prosim pa vas, da mi napišete, ali se boste odločili za predstavitev v powerpointu ali boste naredili plakat. (Saj veste, naslovi so objavljeni na prvi strani tega spletišča.)