Osmošolka, osmošolec,

zadnje počitnice v tem šolskem letu so za nami in na vrata že trka konec šolskega leta, ki ga boste učenci 8. razreda pričakali, kot sedaj velja, kar na vaših domovih.

Že pred počitnicami smo napovedali ocenjevanje znanja. Povezano bo z besedilom, ki ga bomo obravnavali v prihodnjih urah, zato vas vabimo k pozornemu, natančnemu delu. Pri prvih dveh urah v tem tednu od vas pričakujemo nekoliko več dela. Verjamemo, da se boste potrudili.

1. ura, ponedeljek, 4. 5. 2020

Za začetek poglej kratek film na spodnji povezavi. Čeprav je film v angleščini, mislim, da boš razumel/-a, da govori o tem, kako je družina posvojila črnskega dečka z imenom Elijah.

https://www.youtube.com/watch?v=0VyFzq4Opnw

Pisatelj Ivan Tavčar

Obravnavali bomo delo pomembnega slovenskega pisatelja Ivana Tavčarja, ki je v svojih delih opisoval življenje revnega kmečkega človeka v Poljanski dolini, kjer se je rodil. Kasneje je v Poljanski dolini, na Visokem, kupil veliko posest, ki še danes nosi ime Tavčarjev dvorec.

Poljane nad Škofjo Loko

Tavčarjev dvorec na Visokem

Pisateljev spomenik

– V berilu Dober dan, življenje poišči besedilo z naslovom Tržačan.

– Prisluhni posnetku in sočasno tudi sam beri besedilo.

https://drive.google.com/open?id=1nOb0GzOEqu7Y-XaLvMza9eGrk7VXae5k

– Ker je besedilo zahtevno za razumevanje, ga obvezno preberi še enkrat. Če naletiš na besede ali besedne zveze, ki jih ne razumeš, prosi za pomoč starše ali starejše brate, sestre.

– V zvezek za književnost zapiši avtorja in naslov besedila – Ivan Tavčar, Tržačan.

– Sedaj boš besedilo prebral še enkrat, in sicer po delih, ki so v berilu tudi grafično nakazani.

– Najprej preberi prvi del, ki se zaključi s povedjo ‘In oba sta bila zadovoljna!’

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina tega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nXPBLXkvSemWeRWEOAphcKfJRV_oNplX

– Preberi drugi del besedila, ki se konča s povedjo ‘In to leto za letom!’

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina drugega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nZ8I3D3JV5efB92iTq7DOpqFcIZ36w8Q

– Preberi še tretji del besedila.

Prisluhni posnetku, v katerem je povzeta vsebina zadnjega dela, in nato reši spodnjo nalogo. V zvezek zapiši rešitve v pravilnem vrstnem redu.

https://drive.google.com/open?id=1nbg6UR0q0s-M06Ullu-k4SzvxSyByj7R

2. ura

– Najprej boš preveril svoje rešitve s konca prejšnje ure.

– Celoten povzetek še enkrat preberi in nato nadaljuj z reševanjem delovnega lista na spodnjem gumbu. DL ni potrebno natisniti, svoje rešitve zapišite v zvezek za književnost.

– Poglej posnetek o življenju in delu Ivana Tavčarja.

Četrtek, 7. 5. 2020

Učenci 8. b in 8. c boste danes opravili delo po navodilih za torek (glej zgoraj).

Učenci 8. a pa sledite spodnjim navodilom.

Ker bo poznavanje besedila Tržačan zelo pomembno za ocenjevanje znanja, natančno preglej rešitve na delovnem listu, ki si jih oblikoval prejšnjo uro. V svojem zvezku popravi vse, kar si napačno rešil.

Petek, 8. 5. 2020

Učenci 8. b in 8. c boste danes opravili delo po navodilih za četrtek (glej zgoraj).
Ker dela ni veliko, nadaljujte po spodnjih navodilih, ko končate.

Današnja ura je namenjena pripravi na ocenjevanje znanja.

Navodila najdete pod zavihkom Ocenjevanje znanja.

V 5. tednu bomo najprej zaključili začeto pred prazniki, nato pa boste vsi osmošolci nadaljevali z obravnavo istih vsebin.

1. ura (8.a/1, 8.a/2 in 8. bc/1, 8. bc/3)

Ura je namenjena obravnavi Prešernove pesmi Apel in čevljar, ki si jo prebral/-a prejšnji teden.

Na spodnjem gumbu najdeš delovni list, ki te bo vodil skozi pesem. Delovnega lista ne tiskaj, ampak vprašanja prepiši v zvezek. Nanje odgovori v celih povedih. Pri vprašanjih, kjer so že podani odgovori in moraš izbrati pravilnega, pa v zvezek prepiši samo pravilno rešitev.

1. ura (8. bc/2)

V torek, 14. 4. 2020, nekaj minut do 9. ure potrdi povabilo na video pouk preko aplikacije Zoom. Vsa navodila si prejel v elektronski pošti.

Na spodnjem gumbu najdeš rešitve DL 4, ki si ga reševal/-a zadnjo uro v prejšnjem tednu.

2. ura (vse skupine)

Nadaljujemo z obravnavo književnih besedil, v prihodnjih urah bomo brali prozna besedila.

Poišči list na spodnjem gumbu. Delovnega lista ni potrebno tiskati, vsebino prepiši v zvezek za književnost pod naslov Janko Kersnik, Mačkova očeta.

V berilu poišči Kersnikovo delo z naslovom Mačkova očeta in prisluhni posnetku. Povezavo vnesi v brskalnik Google.

https://drive.google.com/open?id=1fBWKd6JyzpLZXYYdiVTjnepoCTbnBLGc

3. ura (vse skupine)

Ponovno preberi Kersnikova Mačkova očeta. Beri počasi in zbrano.

Reši naloge na spodnjem gumbu. Delovnega lista ni potrebno tiskati. Odgovore napiši v zvezek za književnost. Nadaljuj, kjer si včeraj končal. Svoje odgovore pošlji učitelju/-ici za slovenščino.

Navodila za delo pri slovenščini – 3. teden

V minulih dveh tednih si samostojno reševal/-a naloge v DZ in preveril/-a njihov pravilnost. V začetku tega tedna pa boš v zvezek za jezik oblikoval/-a povzetke. Pri prepisovanju bodi natančen/-a.

1. ura

Prepiši povzetek o razlagi nastanka naravnega pojava.

Prepiši povzetek o nasvetu strokovnjaka.
V revijah, časopisih ali na spletu poišči primer nasveta strokovnjaka, ga izreži/natisni in prilepi v zvezek.

2. ura

Prepiši povzetek o zahvali.

V zvezek preriši (na celo A4 stran) shemo zahvale. Na drugo stran (celo A4 stran) prepiši primer zahvale.

Naloga:
Napiši svojo uradno zahvalo. Naslovnih zahvale je tvoj razrednik, zahvaljuješ pa se mu, ker ti je posredoval elektronske naslove vseh tvojih učiteljev. Zahvalo lahko napišeš v zvezek in jo fotografiraš ter pošlješ učitelju slovenščine. Lahko pa jo natipkaš na računalnik in jo učitelju pošlješ kot priponko.

3. ura

Z nalogami na spodnjem delovnem listu boš utrjeval/-a svoje znanje o odvisnikih. Če imaš možnost, DL natisni. Lahko pa pravilne rešitve preprosto zapišeš v zvezek za jezik pod naslov ‘Vaja’.

Učenci skupine 8. bc/2 (učiteljica Urša Erjavec) rešujete DL1-razlicica.

4. ura

Zadnja ura v tem tednu bo razdeljena na dva dela.

Najprej boš s pomočjo rešitev preveril/-a pravilnost svojih nalog.

Nato pa boš ob spodjem delovnem listu ponovil/-a še svoje literarno znanje.

Navodila za delo pri slovenščini – 3. teden, 1. in 2. ura

V minulih dveh tednih si samostojno reševal/-a naloge v DZ in preveril/-a njihov pravilnost. V začetku tega tedna pa boš v zvezek za jezik oblikoval/-a povzetke. Pri prepisovanju bodi natančen/-a

1. ura
– Prepiši povzetek o glagolu.

Glagol

– V zvezek za jezik spregaj glagole: misliti v sedanjiku, teči v prihodnjiku, gledati v pretekliku. Spregane glagole fotografiraj ali prepiši v e-obliko in pošlji svojemu učitelju.

2. ura
Prepiši povzetek o naravnem pojavu. V zvezek za jezik opiši naravni pojav po svoji izbiri (lahko tudi bolezen). Zapis fotografiraj ali prepiši v e-obliko in pošlji svojemu učitelju.

Opis naravnega pojava

3. ura

Naslednje naloge bodo potekale v povezavi z berilom 6: Kdo se skriva v ogledalu in zvezkom za književnost.

Odpri berilo na strani 14 in preberi besedilo z naslovom Železni prstan. Po branju zberi vtise, miselno (ne pisno) obnovi besedilo in izberi odlomek, vsaj v dolžini ene strani, ki ga boš glasno prebral/-a staršem ali starim staršem ali bratu oziroma sestri.

4. ura

V zvezek za književnost napiši večji barvni naslov PRAVLJICA in prepiši besedilo pod naslovom.

PRAVLJICA

Pravljica je:
– izmišljena zgodba,
– krajša pripoved o čudežnih in fantastičnih dogodkih, predmetih in sposobnostih nastopajočih.

Domača naloga
V besedilu z naslovom Železni prstan poišči in izpiši pet neznanih besed ter jim določi pomen.
Teh pet besed uporabi v smiselnih povedih ter jih pošlji svojemu učitelju na e-naslov.

5. ura

Ljudska: ŽELEZNI PRSTAN

V zvezek za književnost v celotnih povedih odgovori na vprašanja, povezana s prebrano pravljico.

1. Kje sta živela siromašna mati in njen edinec?
2. Kaj je nekega dne sklenil sin?
3. Kaj je storil s prisluženimi krajcarji?
4. Kaj mu je v znak hvaležnosti dala kača?
5. Kakšno moč je imel ta predmet?
6. Kakšne so bile mladeničeve želje, ko se vrnil k materi? Koga si je zaželel za ženo?
8. Kaj je hotel kralj v zameno za svojo hčer?
9. Ali je mladenič izpolnil vse njegove želje in dobil njegovo hčer za ženo?
10. Kaj je nekega dne storila mladeničeva žena?
11. Kdo mu je priskočil na pomoč in kako?
12. Kdo je mački pomagal najti prstan?
13. Kaj se je zgodilo, ko sta se pes in mačka vračala k mladeniču?
14. Kakšne so bile mladeničeve želje, ko je spet dobil prstan?